|
|
|
| News |
Indicazioni strategiche del Miur
pubblicate in data 16 marzo 2016
in cui si definisce che il teatro diventa materia curriculare nella scuola e non prologo alla ricreazione o insegnamento di serie B.
Le prime righe del documento afferma "fatto valere dagli studi della Facoltà delle Scienze dell’Educazione"
Nel testo viene ribadito la necessità di formazione in Educazione alla Teatralità sia di insegnanti di ogni ordine e grado sia di educatori!
L'obiettivo è creare le condizioni per soddisfare il diritto di tutti alla cultura artistica.
Ecco alcuni punti salienti delle Linee Guida:
- L’attività teatrale come parte integrante dell’offerta formativa;
- il valore pedagogico e didattico del teatro;
- il fare e il vedere il teatro per una crescita artistica e consapevole dell’alunno;
- la fruizione artistica di spettacoli teatrali;
- il valore del Laboratorio Teatrale;
- la documentazione delle attività teatrali;
Potete scaricarle il documento alla voce EVENTI E INFO
|
 |
PRIMO STUDIO
Corso di Formazione in Educazione alla Teatralità
A.S. 2016/2017
Informazioni generali, il programma e il modulo di iscrizione si posso visionare alla voce La Scuola - Primo Studio
il Modulo per ISCRIZIONI si può anche scaricare alla voce La Scuola- Modulo per ISCIZIONE
|
|
CONVEGNO ARTISTICA - MENTE
Azioni e Interazioni Pedagogiche attraverso la Narrazione e L'Educazione alla Teatralità
Sabato 13 febbraio 2016
Per iscrizioni:
segreteria@crteducazione.it
Tel. 0331-616550
Fax. 0331-612148
Luogo: Piccolo Teatro Cinema Nuovo
di Abbiate Guazzone-Tradate (VA)
Il programma
|
|
Si possono scaricare alla voce
Eventi
del sito il materiale didattico dei convegni ARTISTICAMENTE
che si svolgono sul territorio
|
|
TEATRO-EDUCAZIONE
Il progetto Teatro-Educazione si presenta come un progetto ad ampio respiro che si propone, oltre che come strumento di educazione, anche come invito a seguire ed eventualmente a coinvolgersi in una realtà ricca e complessa come quella teatrale.
Nel nostro secolo, la funzione del teatro è, a poco a poco, andata modificandosi. Oggi assumono un’importanza maggiore lo stesso attore e il pubblico in qualità di uomini al centro della scena e al centro della propria vita. Sono sottolineati, cioè, il contesto all’interno del quale una rappresentazione teatrale è proposta: il recupero umano, sociale e culturale dell’arte che incide sulla comunicazione, sulla realizzazione, nonché sulla qualità della vita dell’uomo.
Nasce, allora, un nuovo concetto di teatro che si pone come principale obiettivo l’educazione al e del teatro stesso.
Segui le attività del progetto su:
Piccolo Teatro
|
|
L’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, per iniziativa della Facoltà di Scienze della Formazione, istituisce per il corso di Master universitario di primo
livello in AZIONI E INTERAZIONI PEDAGOGICHE ATTRAVERSO LA NARRAZIONE E L’EDUCAZIONE ALLA
TEATRALITÀ.
III Edizione
Le lezioni inizieranno a maggio 2015
Sono aperte le iscrizioni.
Finalità e obiettivi
Il corso si propone di formare - attraverso un curriculum che dia la possibilità di acquisire conoscenze
teoriche e abilità pratiche - operatori in grado di progettare e gestire l’applicazione di metodologie
teatrali al fine di accompagnare e favorire lo sviluppo socio-educativo dell’individuo in contesti
educativi, scolastici, formativi, di animazione, di prevenzione, integrazione sociale, assistenza sociosanitaria,
riabilitazione, promozione culturale.
Clicca QUI per scaricare il testo della brochure
|
|
In EVENTI la presentazione di E.TE, la rivista on-line quadrimestrale in italiano con traduzioni in inglese di Educazione alla Teatralità, unisce il mondo del teatro all’area pedagogico-educativa. |
|
Su eventi è scaricabile il catalogo della Biblioteca del CRT "Teatro-Educazione"
|
|
Se il teatro sopravvive anche oggi è perchè risponde ad un bisogno sociale preciso: mette l'uomo al centro della scena. |
|
L'attività teatrale rivela attitudini potenziali degli individui, li accomuna, li conduce all'aiuto reciproco, promuove il senso sociale; essa favorisce la libera espressione della persona e, soprattutto, le capacità di rispondere in modo creativo agli stimoli prodotti dall'ambiente culturale in cui vive. |
|
|
|
